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【环境设计专业毕业设计】“科学之园”—五邑大学校园文化景观设计【含任务书+论文+申报+PPT】【环境设计专业毕业设计】“科学之园”—五邑大学校园文化景观设计【含任务书+论文+申报+PPT】

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五 邑 大 学 毕业设计说明书 毕业设计题目:毕业设计题目:““科学之园科学之园””——五邑大学校园文化景观设五邑大学校园文化景观设 计计 院院 系系 艺术设计学院艺术设计学院 专专 业业 环境设计环境设计 学学 号号 13130609 学学 生生 姓姓 名名 李李 思思 惟惟 指指 导导 教教 师师 隋隋 志志 刚刚 (( 讲师)讲师) 完成日完成日期期 20152015 年年 5 5 月月 2020 日日 1 毕业设计成绩评定表毕业设计成绩评定表 院系院系 艺术设计 学院 专业专业环境设计学号学号13130609姓名姓名李思惟 1、指导教师评语:、指导教师评语: 指导教师评定成绩:指导教师评定成绩: 指导教师签名:指导教师签名: 日期:日期: 年年 月月 日日 2、评阅教师评语:、评阅教师评语: 评阅教师评定成绩:评阅教师评定成绩: 评阅教师签名:评阅教师签名: 日期:日期: 年年 月月 日日 2 3、答辩成绩:、答辩成绩: 答辩小组组长签名:答辩小组组长签名: 日期:日期: 年年 月月 日日 4、答辩委员会评语:、答辩委员会评语: 毕业设计终评成绩:毕业设计终评成绩: 答辩委员会主任签名:答辩委员会主任签名: 答辩委员代表签名:答辩委员代表签名: 日期:日期: 年年 月月 日日 日日 日期:日期: 年年 月月 日日 20152015 届毕业设计(论文)选题申报(审查)表届毕业设计(论文)选题申报(审查)表 院系艺术设计学院指导教师隋志刚职称讲师 设计(论文)题目“科学之园”—五邑大学校园文化景观设计 学生所学专业环境设计学号、姓名13130609、李思惟 指 导 教 师 填 写 任务及要求 (注:若该题属多 位学生共同完成, 请注明对每位学生 的不同任务及要求) (一)毕业设计的任务:(一)毕业设计的任务: 本方案是对五邑大学校园景观 的一个实际设计项目。该项目位于五邑 大学校园内部某处。初步确定其景观内容包括:装置性艺术,具有功能性的 校园景观小品和便民设施,装饰性植物景观,文化小品设施等等。其设计宗 旨是希望借此弘扬五邑大学校园文化,并以此反映出其独特的文化底蕴,同 时给学校师生提供一个优雅,幽静又独具风格的校园休憩,便民设施。 (二)毕业设计的技术要求:(二)毕业设计的技术要求: 2.1 设计要求设计要求 1、、方案部分方案部分 1、根据其他校园景观实际案例命题自行 拟定子题目作为设计引导。 2、自行分析和确定五邑大学师生的校园生活,使用习惯 ,充分利用 学校目前现有的空间关系和用地需求,表达设计者对五邑大学校园文化 的理解和展望。 3、积极拓展设计思路,通过对 现有校园的景观设置,以及其他高等 院校校园景观设计中文化,理念和设计风格 ,创新性等各方面做融合,使 本设计成为这些元素 的综合诠释。 4、在设计中首先要充分 考虑现有材料和设施的 功能要求,并应注意 运用实用、舒适、环保、简约 的绿色环保设计。 2、图纸要求:、图纸要求: a、图纸规格:A4(装订成册) b、每张图纸须有统一格式的图名和图标 c、每张图纸均要求有详细的尺寸、材料、标注。 3、图纸内容:、图纸内容: a、总平面布置图: 1 张,注明各功能区名称;在 地形地貌变化时须 注明标高、注意装置、绿化、地面铺装及设施的布局及效果 。 b、平面图:(平面布置图、地面铺砖图、 广场装置布置图,绿化、 树池剖面图等) c、主要立面图:不少于 5 张,要体现特色、装饰艺术, 文化特点等, 注明尺寸及材料。 d、3D 效果图:不少于 5 张,表现主要设计风格。 2.2 毕业设计说明要求:毕业设计说明要求: a、标题:标题要求简洁、确切、鲜明。 b、摘要:写清毕业设计的主要内容,要求短而完整,大约300 字左 右。 (中英文) c、关键词:(中英文) d、目录。 e、绪论(前言):写课题的背景、目的、意义。 f、正文部分:写课题的功能模块的分析、设计和实现过程,以及相关 技术说明等。 g、结尾:即结论,要提示规律性的东西,并且要分别加以说明。 h、参考文献。 i、致谢。 j、总字数不少于 6000 字。 (三)毕业设计应完成的项目内容和指导性进度安排:(三)毕业设计应完成的项目内容和指导性进度安排: 3.1 毕业设计应完成的项目内容:毕业设计应完成的项目内容: 毕业设计说明、设计效果图、设计 CAD 图纸、设计分析等。 3.2 指导性进度安排:指导性进度安排: 12 月 8 日—12 月 30 日:查阅资料,选题 3 月 18 日—4 月 19 日:毕业设计开题,确定大纲 4 月 20 日—5 月 3 日:毕业设计初稿 5 月 4 日—5 月 24 日:完成毕业设计,整理毕业设计展览资料、整理 毕业说明报告。 5 月底——6 月初:毕业设计展览、毕业答辩(如有变动,另行通知)。 3.3 毕业设计展览、毕业答辨需提交的材料:毕业设计展览、毕业答辨需提交的材料: (1)室外效果图表现形式:电脑制作或手绘表现。电脑制作需要上交 3DMAX 文件,手绘需要上交扫描的电子文件或原件;完成 室外景观效果图 的绘制(规范另发) ,打印成 A4 图幅(图纸数目另发) ,并进行版面设计, 装订成册; (2)需上交展板 2 块,要求:展板尺寸 80×180cm(暂定) ;电子文 件包括原文件格式 1 份,jpg 或 tif 文件格式一份; (3)毕业设计说明书 5 本 (4)所有的文件需要交电子文件(刻录光盘一张)。 指导老师:隋志刚 联系方式:18688503110 4、主要参考文献资料:、主要参考文献资料: [1].建筑 CAD 施工资料编写组.建筑 CAD 施工资料集[M]:中国林业 出版社,2013.5。 [2].杜娟.景观工程制图与表现 [M]:化学工业出版社, 2013.8。 [3].言华,辛睿.景观建筑小品设计 500 例:①水景,园路铺装,景 墙[M]:北京:中国电力出版社, 2014.2。 [4].言华,辛睿.景观建筑小品设计 500 例:④细部设计[M]:北京: 中国电力出版社, 2014.2。 [5].任新宇,言华,辛睿 .景观建筑小品设计 500 例:③公共设施, 廊亭,花架[M]:北京:中国电力出版社, 2014.2。 [6].张亚萍,梅洛.景观场所设计 500 例:④街头绿地[M]:北京:中 国电力出版社,2014.2。 [7].张亚萍,梅洛.景观场所设计 500 例:⑥文化景观[M]:北京:中 国电力出版社,2014.2。 题目来源与往年选题的重复度 题目与专业培养目标相关程度很紧密 □ 紧密 □ 不够紧密 □ 不紧密 □审 核题目综合运用本专业知识的程度高 □ 一般 □ 低 □ 题目与生产或教学实际的结合很紧密 □ 紧密 □ 不够紧密 □ 不紧密 □ 课题分量偏重 □ 合适 □ 偏轻 □ 题目难度偏难 □ 合适 □ 偏易 □ 对学生接受科研训练及其能力的培养有利 □ 有点作用 □ 没有作用 □ 填 写 审查意见 签名: 年 月 日 注: 1.题目来源分为:①教师科研项目;②教师指定课题;③学生科研项目;④学生参加 学科竞赛题目;⑤其它。 2.与往年选题的重复度:①无重复;②重复度低;③重复度高。 毕业设计任务书毕业设计任务书 院系院系艺术设计学院专业专业艺术设计 学学 号号 13130609 姓名姓名李思惟 1、毕业设计题目:、毕业设计题目:“科学之园”——五邑大学校园文化景观设计 2、毕业设计任务及技术要求:、毕业设计任务及技术要求: (一)毕业设计的任务:(一)毕业设计的任务: 本方案是对五邑大学校园景观的一个实际设计项目。 该项目位于五邑大学校园内部某 处。初步确定其景观内容包括:装置性艺术,具有功能性的校园景观小品和便民设施,装饰 性植物景观,文化小品设施等等。其设计宗旨是希望借此弘扬五邑大学校园文化,并以此反 映出其独特的文化底蕴,同时给学校师生提供一个优雅,幽静又独具风格的校园休憩,便民 设施。 (二)毕业设计的技术要求:(二)毕业设计的技术要求: 2.1 设计要求设计要求 1、、方案部分方案部分 1、根据其他校园景观实际案例命题自行 拟定子题目作为设计引导。 2、自行分析和确定五邑大学师生的校园生活,使用习惯 ,充分利用学校目前现有的 空间关系和用地需求,表达设计者对五邑大学校园文化 的理解和展望。 3、积极拓展设计思路,通过对 现有校园的景观设置,以及其他高等院校校园景观设 计中文化,理念和设计风格,创新性 等各方面做融合,使本设计成为这些元素 的综合诠释。 4、在设计中首先要充分考虑现有材料和设施的功能要求,并应注意运用实用、舒适、环 保、简约的绿色环保设计。 2、图纸要求:、图纸要求: a、图纸规格:A4(装订成册) b、每张图纸须有统一格式的图名和图标 c、每张图纸均要求有详细的尺寸、材料、标注。 3、图纸内容:、图纸内容: a、总平面布置图: 1 张,注明各功能区名称;在地形地貌变化时须注明标高、注意装 置、绿化、地面铺装及设施的布局及效果。 b、平面图:(平面布置图、地面铺砖图、广场装置布置图,绿化、树池剖面图等) c、主要立面图:不少于 5 张,要体现特色、装饰艺术,文化特点等,注明尺寸及材料。 d、3D 效果图:不少于 5 张,表现主要设计风格。 2.2 毕业设计说明要求:毕业设计说明要求: a、标题:标题要求简洁、确切、鲜明。 b、摘要:写清毕业设计的主要内容,要求短而完整,大约300 字左右。 (中英文) c、关键词:(中英文) d、目录。 e、绪论(前言):写课题的背景、目的、意义。 f、正文部分:写课题的功能模块的分析、设计和实现过程,以及相关技术说明等。 g、结尾:即结论,要提示规律性的东西,并且要分别加以说明。 h、参考文献。 i、致谢。 j、总字数不少于 6000 字。 (三)毕业设计应完成的项目内容和指导性进度安排:(三)毕业设计应完成的项目内容和指导性进度安排: 3.1 毕业设计应完成的项目内容:毕业设计应完成的项目内容: 毕业设计说明、设计效果图、设计 CAD 图纸、设计分析等。 3.2 指导性进度安排:指导性进度安排: 12 月 8 日—12 月 30 日:查阅资料,选题 3 月 18 日—4 月 19 日:毕业设计开题,确定大纲 4 月 20 日—5 月 3 日:毕业设计初稿 5 月 4 日—5 月 24 日:完成毕业设计,整理毕业设计展览资料、整理毕业说明报告。 5 月底——6 月初:毕业设计展览、毕业答辩(如有变动,另行通知) 。 3.3 毕业设计展览、毕业答辨需提交的材料:毕业设计展览、毕业答辨需提交的材料: (1)室外效果图表现形式:电脑制作或手绘表现。电脑制作需要上交 3DMAX 文件,手 绘需要上交扫描的电子文件或原件;完成室外景观效果图的绘制(规范另发) ,打印成 A4 图 幅(图纸数目另发) ,并进行版面设计,装订成册; (2)需上交展板 2 块,展览用; 要求:展板尺寸 80×180cm(暂定) ;电子文件包括原文件格式 1 份,jpg 或 tif 文件格式 一份; (3)毕业设计说明书 5 本 (4)所有的文件需要交电子文件(刻录光盘一张) 。 指导老师:隋志刚 联系方式:18688503110 4、主要参考文献资料:、主要参考文献资料: [1].建筑 CAD 施工资料编写组.建筑 CAD 施工资料集[M]:中国林业出版社,2013.5。 [2].杜娟.景观工程制图与表现[M]:化学工业出版社,2013.8。 [3].言华,辛睿.景观建筑小品设计 500 例:①水景,园路铺装,景墙[M]:北京:中国电 力出版社,2014.2。 [4].言华,辛睿.景观建筑小品设计 500 例:④细部设计[M]:北京:中国电力出版社, 2014.2。 [5].任新宇,.言华,辛睿.景观建筑小品设计 500 例:③公共设施,廊亭,花架[M]:北 京:中国电力出版社,2014.2。 [6].张亚萍,梅洛.景观场所设计 500 例:④街头绿地[M]:北京:中国电力出版社, 2014.2。 [7].张亚萍,梅洛.景观场所设计 500 例:⑥文化景观[M]:北京:中国电力出版社, 2014.2。 院长(主任)签发:院长(主任)签发: 指导教师签名:指导教师签名: 时间:时间: 年年 月月 日日 时间:时间: 年年 月月 日日 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 I 摘 要 景观设计,源于人类文明发展中对其周边居住或生活环境之改 造与修饰,乃当代环境设计中不可或缺之重要部分;而在其具体类 别当中,校园景观设计,乃对校园内部之非主体空间环境加以人性 化,绿色化,主题化以及创意化改良与美化的过程和体现。这不仅 对校园文化氛围起着非同小可的促进、宣扬和定位作用,同时令校 园内部生态与生活环境更加环保便利、舒适宜人,还能与校园主体 建筑设施完美融合,体现科学性之余亦能有利于日常教学,课余生 活的展开。而这次对江门五邑大学校园内部景观设计方案的提出, 也正是希望能够通过这次机会,将科学性与人性化的理念与校园具 体设施加以融合,创造出能够体现五邑大学校园文化和对五邑大学 师生课余生活提供方便的校园具体景观。 在校生活的这几年时间当中,出于对整个校园便利性设施匮乏, 校园文化特点体现的缺失等这些方面的考虑,以及对学校校园内部 环境布局和功能区域的观察和总结,本人得出了“需要选定校园内 部某个具有改造潜力以及具备体现周边主体建筑(群)风格或者理 念的区域用以加入能够体现五邑大学自身特色和人性化,创意化的 景观特色小品”的结论。并以此为依据,完成了这次的校园景观设 计,而本人也希望借这次难得的机会,在弘扬五邑大学校园文化的 同时,也算是为校内的老师同学留一个休闲的好去处。 关键词:科学化设计;人性化;休闲景观设计;配套式景观 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 II Abstract Landscape design,what is the most indispensable parts of the modern environmental design,is based on the improvement and decoration for the living and livelihood environment in the human civilization development.In the list of category,the campus landscape design is the process and exemplification of the non-subjective space environment being improved and embellished humanely,greenly,creatively and more thematicly into the schoolyard.It’s not only made the cultural facilities being improved and propagated,lacated,but also made the living and ecological environment more greenly and confortablely.and,it can be made it merged for mainbuildings in the school.It’s beneficial for the daily education and scientific exemplification,school life,and so on.For this time,the campus landscape design program of Wuyi University being proposed,it’s a chance that made the theme of scientific and protectional idea get into the design of campus facilities,which was embodying the campus culture and providing advantage to teachers and students. Since the few years living in the school,Proceeding from the lack of the advantage facilities and expression about the campus culture,and summing up the experience about the campus layout of Wuyi University,I had came the conclusion that it’s necessary to choose a zone what is provided with the condition of converted potential to put the campus characteristic in it.and according to the conclusion to finish the campus landscape design program.For this chance,I wish that at the same time of developing and expanding the campus culture,I could give a nice gift for the schoolmates and teachers. Keywords:Scientifical design、humanely、leisure landscape design、assorted landscape 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 III 目录目录 摘要摘要……………………………………………………………………….I Abstract…………………………………………………………………..II 一、绪一、绪 论论………………………………………….....……………………1 二、景观设计背景和具体分二、景观设计背景和具体分 析析…..………………………….......………2 (1)景观地点的选择与设计目 的…………….…………………2 (2)景观地点具体功能分 区………………………………………3 (3)设计元素的概 述………………………………………………3 三、景观设计主要布局,设计效果与具体体现三、景观设计主要布局,设计效果与具体体现………………………6 (1)景观主要组成部分的介绍和风格定 位……………………6 (2)景观小品/设施/装置的排设与详细介 绍…………...……8 (3)在设计中的人性化体现. .……………………………………25 四、对设计的反四、对设计的反 思思………………………….….…….…………………28 五、总五、总 结结……………………...…………………………………………32 注解注解…………………………………………………………………...33 参考文献参考文献……………………………………………………………...34 致谢致谢…………………………………………………………………...35 附录一附录一………………………………………………………………..36 附录二附录二………………………………………………………………..37 附录三附录三………………………………………………………………...38 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 IV 附录四附录四………………………………………………………………...39 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 1 一、绪论 自 1985 年五邑大学建校以来,在这三十余年的时光之中伴随着 一批又一批学子的,是那随着年岁增长而日益老去的教学建筑;还 有在实践洗礼中翠绿茂密的草丛灌木,以及深藏在荷塘湖水之内的 花开花落……然而一个不容忽视的现实却是:在那沧桑又略带伤感 的校景背后所蕴含的,却是五邑大学校园内部环境的老化残旧、日 久失修乃至与时代脱节的情况。而当学校管理层开始意识到问题严 重性之后,在校园基础建筑的更新换代以及对具有使用价值的功能 性主体设施进行维护和修葺之外,新的问题随之诞生——不同建造 年份之间建筑风格的大相径庭,以及景观类小品和便民设施的严重 不足,乃至学校在校园空地使用方式上的“重大轻小”从而造成校 园南北两区规划上的不尽合理……这不仅对学生日常生活和教学活 动造成不便与困扰,同时也对校园景观和校园生态环境造成负面影 响;从长远角度看,校园文化的推广和营造也会因此受到不利影响。 因此,本人针对这一情况,开始萌生“在校园某处加入体现周 边主体建筑的景观小品及环艺设计” ,以求能够为本校校园景观探求 新的出路,亦希望能以此树立一个标杆,为本校校园文化做出自己 的一点奉献。 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 2 二、景观设计背景及具体分析 (1) 景观地点的选择与设计目的 这次景观设计地点选在五邑大学校园南区应用物理与材料学院 教学楼——陈瑞祺科学馆旁(如图 2.1.1,图 2.1.2) , (地点坐标为北 纬 30°0′0″,东经 103°59′59″) ,朝向为东北→西北,面积约 1527㎡,毗邻南区主楼,图书馆与吕志和科技楼(如图 2.1.3) ,具 有较大的利用价值。 图 2.1.1 图 2.1.2 本人住在距离选点处不远的南区 41 栋宿舍,长期活动与学校南 生活区与校图书馆,此地正好位于到图书馆的必经之路之上(如图 2.1.4) ,在很久之前无意之中就已经留心周围环境的改变,同时不止 一次产生“将这里改造一番的想法” ,同时本人亦观察到——每当暴 雨或者炎热天气之下,学校虽不乏屋檐供行人一时之避,能够给予 师生们一个歇脚久留之处的设施却少之又少;偶尔在清凉的夏秋时 节当中,在饭后小憩的傍晚时分更多人愿意在校园到处闲逛或小坐, 作为文化气息本应最为浓郁的一块地段,却鲜有人气……除此以外, 科学馆缺少能够衬托自身定位的景观和文化性主题设施也是本人选 择地段时偏好此地的原因之一。 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 3 图 2.1.3 图 2.1.4 (2)景观地点具体功能分区 图 2.2.1,功能分区规划 根据场地具体位置及功能分区规划(如图 2.2.1) ,确定其活动 布局走向应为东南→西北(这是对此空间纵横比较大且一侧紧贴科 学馆建筑所得出的结论)功能分区依次为:入口→小径漫步/展示区 →休憩区→【装置展示区】 (半开放/互动空间以【】表示) 。除此以 外,原先种植在这片区域内的大部分植物和小灌木会被移至他处 (仅保留最大的两棵灌木) ,景观区域内将重新以小灌木和小乔木类 植物所组成的低矮篱植将其与校园小道/科学馆停车场分隔开,从而 形成一个半封闭式空间(与吕志和科技楼一侧仍为开放空间) ;此外, 整个区域以整齐的草皮所覆盖以与其他空间所区别,同时也尽可能 地弥补之前因为开发而被削减的植被面积。 (3)设计元素的概述 前文已经提到,此次景观设计是以“配合周边主体建筑风格定 位”为出发点,因此, “科学性”以及“体现科技感”是本次设计的 主题性元素。 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 4 综合当代景观设计的主流趋势——绿色化和人性化的设计理念 也是本次设计所需体现的方面。而将以上三者相融合——“以科学 性的手法在设计中体现绿色环保和人性化,并且反过来体现出科学 要素的存在” ,这成为了本次景观设计的主题。而实现这一主题的手 段和方式,则有三点: (1)设计景观小品时其外形与功能性的体现方式; (2)设计景观小品时对其所使用的材料运用比例——多以人造 石材营造天然石材效果,以石材、金属或合成环保材料代替传统木 材(如图 2.3.1) ; 图 2.3.1从左上往右下分别是合成蔗渣板、木纹水泥板、树皮纹路板和人造花岗石, 在本次设计中,人造材料被大量应用于景观小品以及装置艺术当中。 (3)注重分区和摆设,装置等设计元素在空间布置和使用顺序 上的科学化和人性化。 通过以上三点在几个重要功能分区上的应用,从而体现出“以 科学性的设计理念在设计作品中体现绿色环保,人性化设计等方面, 进而呼应科学性”这一主题,是我这次景观设计中最为重要,也是 最根本的目标。 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 5 此外,侨乡元素作为一个设计点,也在本次景观设计中有所亮 相——尽管所占比例和重要性不高,然而对于五邑大学本身作为华 侨之乡的重要高等学府这点而言,或多或少地需要在设计中有所呼 应。 以上是对于本次景观设计在分区和总体规划上的一些阐述,接 下来是本次设计的主要内容介绍。 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 6 三、景观主要格局,设计效果与具体体现 (1) 景观主要组成部分的介绍和风格定位 图 3.1.1 入口及小径漫步/展示区鸟瞰 如图 3.1.1,首先从入口说起,由于临近校道,约 2 米宽的入 口处在低矮篱植衬托下,十分醒目;而这也标志着您已进入小径漫 步/展示区——在这个区域当中,一条蜿蜒曲折的鹅卵石小路贯穿其 中——其设计灵感来自于源远流长的黄河,同时蕴含“奔流不息” 之意,同时,出于充分利用空间的考虑,曲线形的走向远比直线型 的路径更长,也更有美感;而地铺选择黑/黄/棕色鹅卵石一方面是 出于与翠绿草地之间所形成的对比,出于科学的角度考虑到雨天的 防滑以及让使用者可以赤足行走,按摩脚底则是另一重要的方面。 在小路四个醒目的位置,有四座醒目的雕塑小品——准确的说,是 “科学用具”式的小品——依次是:日晷、天文望远镜、司南和牛 顿摆球仪——一方面,这四套“科学用具”式的小品均是古代中外 科学史上“里程碑”式的代表,为现代科学发展奠定了举足轻重的 意义与作用,而将他们作为雕塑小品置于园中,即可以突显出“能 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 7 与科学馆配套的景观小品”的地位,又能够在单调的植被与地铺中 增添别样的点缀;另一方面,将雕塑小品化身为科学教具,既为了 体现“在设计中体现科学要素的存在”这一主旨,也起着“寓教于 乐”的含义,能够让过客在这片之前只会匆匆而过之处驻足停留, 漫步观赏,细细把玩。从而自内心深处在此地获得放松与平静的同 时,理解到科学世界的博大精深。 图 3.1.2 小径漫步/展示区小路末端与休憩区紧密相连 如上图,自鹅卵石小路末端,是一座五米余高的现代主义小亭 ——其四角处具有雨水引流槽,配合四条屋檐边上的收集/导流槽, 不仅能够在雨天提供一个遮风挡雨,歇脚驻留的好去处;雨水自上 而下从屋檐处被收集在导流至地面,可以免去屋檐水帘给使用者带 来的不便,还能够把雨水细心地收集导流走——形成如同假山水体 般的景观。在亭子另外一侧,是两张造型奇特的遮阳椅——参照自 国外广场景观已有的新现代主义设计风格,同时结合具有仿生风格 和侨乡特色的遮阳顶(外形灵感取自刺葵叶簇) ,所形成的设计,既 是为了体现人性化与科学化相融合的成果,又能够使人在此停歇片 刻时拉进其与大自然的距离,更是设计中侨乡元素的不二体现。而 在长椅附近,院中被保留下来的两棵高大灌木得以保留的同时,围 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 8 绕其设计了两套弧形座椅,既点缀了两树单调乏味之感,又在最大 程度上充实了空间。 在整个景观小景西南侧,是装置展示区——由地面上的一圈镂 空水泥地砖所铺设的小路为分界线——其主体实际上就是一座由钢 架结构纵向叠加而成的钟塔。其带有现代主义风格的不规则高低落 差组合形成了与以往钟塔甚至装置设计迥然不同的风格。而不同高 度钢架结构在特定角度下却形成了完整的透视感和构图感——考虑 到图书馆周边缺乏报时设施,既能给过往的师生大众提供便捷,又 可以对周边文化设施起到衬托作用,真正做到“融入周边环境” 。 (2) 景观小品/设施/装置的排设与详细介绍 考虑到景观选址处周边高楼林立(除了东南侧遮挡状况较轻, 其他方位均有投影面积大的建筑物或绿化设施) ,树木茂密,对景观 的采光条件和通透性形成不利影响。因此,对于景观内部小品排设 的位置也提出了相对较高的要求和规范,尤其是——需要把人性化 设计与科学性布局相结合考虑的时候。以下是详细的讲解: 首先是位于小径漫步/展示区的摆设——这个区域由于人群流动 性较高,在小品摆设的位置和类型上需要考虑到以下几点要求: (1)不可流于俗套——如盆景式的摆设; (2)需要贴近“呼应科学性”的主旨; (3)注意与人的亲和度——弃用外形/功能上过于怪异的摆设; (4)注意小品摆设的密度不可太小以免在空间上产生拥挤感。 因此,根据小径的弯道设置,在小径左右两侧订立了四个小品 摆放区,同时在确定以上四点要求的基础上,确定雕塑小品为四件 “科学教具雕塑” ,并且他们的摆设位置和顺序考虑如下: 由于入口处靠近校道,采光条件较好,同时能够为急于赶路的 师生提供一个时间的指示,因此将对光照条件要求最高的日晷设置 于此; 日晷,是一种根据太阳 方位和高度不同,所在地面 形成的投影不同为原理而制 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 9 成的报时工具,作为世界上最早的时间指示工具,是现代钟表的原 型。是人类科学知识发展的标志之一,因此成为本次设计的灵感来 源之一。日晷主体功能部分与底座部分直接结合,其表盘以棕色粗 面水泥制成(抗腐蚀且防水) ,内部藏有电路。向代表着十二个时辰 的特殊造型 LED 灯供电(LED 灯在夜晚或天色较暗时开启,从而照 亮整个主体部分) ;指针则有铝合金制成(外度一层铜铬合金以营造 年代感/仿古) ,形状仿照原版为流凌形;在表盘面板,每两个时辰 之间以黄色人造花岗岩块填充以调节色彩上的单调。从而由一件古 董式的科学工具,转变成一个既具有观赏性,占地面积小又拥有完 整时间指示功能的景观摆设。 图 3.2.1 日晷根据阳光高度对指针投影角度指示时间(如图为辰时,即上午 7-9 点) 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 10 图 3.2.2 望远镜摆设全貌,其既有装饰性,又具备实际观测功能 图 3.2.3 望远镜侧视图 图 3.2.4 望远镜正面 沿小路继续前行,离日晷摆设不远处是天文望远镜摆设——鉴 于小径弯道较多,综合全部四个小品摆设点考虑:光线最好,视野 范围最开阔(不偏靠树木和建筑物,东北方向为大面积停车区域, 无遮挡) ,并且由于使用望远镜时使用者会长时间停留原地,考虑到 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 11 不能影响对小石径正常使用功能的前提之下,这是最适合摆放的位 置。 天文望远镜是利用凸透镜面对可见光的放大折射原理而制成的 天体观测仪器,在 17 世纪由当时著名的物理及天文学家伽利略所研 制而成,其问世拓宽了人类仰望星空的视野,并且首次以科学和唯 物主义的角度让人类直接观察到宇宙的真面目,打破了当时由神学 把持的“自然观” 。从而为现代科学观的传播发展立下不可磨灭的奉 献。有鉴于此,本次设计将其作为设计元素实在是在情理之中,望 远镜的主体部分全高约 350mm,长约 900mm,外形以现代天文望远 镜为参照对象(曾经设想过以当年伽利略版本的原始模板为参照设 计,后来认为使用过于复杂且功能较为落后而作罢) ,同样以镀上铜 铬哑光色面的铝合金为镜身,目镜,物镜和支架部分以黑色磨砂不 锈钢制成,而主要的转动机构则有高光不锈钢零件组合而成。下方 转向部分台座则通过水泥底座与底台部分链接,从而形成“上方金 属,下部泥石”的质感,同时也有着“从神权(水泥)中解放出来 的科学观(金属) ”这样的寓意。而在本次景观设计中加入望远镜, 一方面如之前所言,既体现了“作为科学馆的配套景观小品”这一 主题,又能够利用江门大气污染状况较小的优势,吸引更多邑大学 子对天体观察,乃至推广科学观的发展产生兴趣。 图 3.2.5 司南摆设全貌 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 12 继续前行,在小径左侧是第三个小品——司南。司南,其原理 是透过磁石与地球磁场产生感应,从而以此指示方向的工具,是现 代指南(北)针的先行者——当然,作为先行者的司南,在结构上 要稍微复杂一些,而在我的设计上更是如此:最为重要的是一把经 过磁化的镀铜铁勺,被以转轴固定在一个水泥底盘上,底盘上的八 卦符号(代表东南西北和东南,东北,西南,西北八个方位) ,与之 前的日晷相似,由具有照明和夜间显示功能的透明 LED 灯制成。至 于分割方位的分隔线,则同样采取镀铜处理。采用这样的质地,目 的是在天色渐暗之后,LED 灯的灯光能够透过材质之间的反射营造 出更加绚丽的光泽度,从而在灰暗中制造“亮点” ,吸引人的注意。 而由于司南对于摆放位置的要求要比之前的两个摆设更加随意与自 由,因此本人选择将它放在小路前进次序的第三位。 图 3.2.6 白天司南 LED 灯状态 图 3.2.7 夜间/傍晚司南灯光状态 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 13 图 3.2.8 牛顿摆球仪主体部分 在鹅卵石小径靠近尽头的右侧,伫立着最后一件景观小品—— 牛顿摆球仪,但事实上,这个装置的发明和诞生和牛顿本人并无直 接关系——他的存在更多是体现自然界里一条永恒不变的科学定律: 能量/动量守恒定律,具体表现在:当其中一侧的第一个球被摆动后 回摆撞击其他球时,其撞击力通过紧贴的其他球传到另一侧的第一 个球并将其弹出,此球回摆后撞击其他球,亦只有另一侧的第一个 球被弹起,而其他球无论状态还是位置都不变(同一侧的多个球同 时回摆撞击,原理同样适用)……不过奇妙的是,牛顿摆球仪自诞 生之后,却吸引了不少对这个定律一窍不通的年轻人——他们所感 兴趣的,是两球之间通过传力而形成“隔山打牛”的奇特现象。而 本次设计,亦正是也正是利用摆球仪的这一现象,将其作为景观小 品搬入此次景观设计当中。 牛顿摆球仪主体部分高 350mm,宽 200mm,架子由直径 20mm 的亚光不锈钢条弯曲焊接而成,上面以细绳悬吊着八颗直径 40mm 的铜质实心小球。底部盘为水泥制作,由与之前摆设小品同样规格 的底座组合而成。 五邑大学本科毕业设计说明书五邑大学本科毕业设计说明书 14 图 3.2.9
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本文标题:【环境设计专业毕业设计】“科学之园”—五邑大学校园文化景观设计【含任务书+论文+申报+PPT】
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